文翁兴学指的是什么(文翁兴学)

文翁兴学指的是什么(文翁兴学)

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1、文翁任蜀郡太守期间,一方面“修兴水利”,将都江堰灌溉系统大大扩大,“穿湔江口,灌溉繁田千七百顷。

2、”(《华阳国志》);同时,又“兴办学校”,重视人才培养

3、兴修水利以发展经济,兴办学校以培养人才,两者实为相关互补。

4、经济发展了,才有基础培养人才;同时,人才培养了,才会有力促进经济发展。

5、经济发展与人才培养,互为因果。

6、兴办学校,培养人才,不仅有促进“物质文明”的功能,更重要的是有促进“精神文明”的功能。

7、班固在《汉书》中写道:“至今巴蜀好文雅,文翁之化也。

8、”“好文雅”就正是“精神文明”的表现。

9、在巴蜀大地上,李冰治水,总结出科学原理:“深淘滩,低作堰”;文翁兴学,总结出教育原理:“师资高,学风严”。

10、所以,我认为,在巴蜀文化中,获得世人公认、经久不衰、影响深远的“两大亮点”正是:李冰劈江灌天府,深淘滩,低作堰。

11、文翁兴学智巴蜀,师资高,学风严。

12、文翁是“科教兴国”的典范。

13、在当代,我们要“科教兴国”,理当向文翁学习。

14、在纪念文翁办学2145周年,改新制100周年之际,回顾历史,展望未来,文翁兴学的现实意义正在于使我们更加深刻地认识“科教兴国”的重大意义,从而为实施“科教兴国”的战略,做出新的更大的贡献。

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